家提點(diǎn)指出。在 三嚴(yán)三實(shí)要求中，嚴(yán)以用權(quán)是中央對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部如 何對(duì)待權(quán)力怎么使用權(quán)力提出了明確要求。*總 書(shū)記指出：嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、 按 制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí) 候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，做廉潔自律的“清白人”。
一、如何理解嚴(yán)以用權(quán)
關(guān)于嚴(yán)以用權(quán)，我是這么理解的：領(lǐng)導(dǎo)干部用的核心 是權(quán)，對(duì)權(quán)的支配是用，用權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí) 嚴(yán)以用權(quán)的真正含義領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾的最大不同 莫過(guò)于手中有權(quán)、肩上有責(zé)。如何對(duì)待權(quán)力，怎么使 用權(quán)力，是衡量一個(gè)干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要內(nèi)容。弄清“權(quán)是什么”， 明確公仆身份。為民謀利是權(quán)力的王道。權(quán)力是服務(wù) 人民的工具，不是個(gè)人享受的工具。如何用好權(quán)力， 本質(zhì)上是用權(quán)為公還是用權(quán)為私的問(wèn)題。自古以來(lái)的 歷史說(shuō)明，為官只要用權(quán)為“公”，就會(huì)得到人民的稱 贊和尊重，否則，就會(huì)讓群眾不恥和詬病。明白“為誰(shuí) 用權(quán)”，擔(dān)起肩上責(zé)任。職務(wù)就是服務(wù)，權(quán)力就是責(zé)任; 權(quán)力越大，責(zé)任也就越大。要把高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)作為 基本要求，日常工作能盡責(zé)、難題面前敢負(fù)責(zé)、出現(xiàn) 過(guò)失敢擔(dān)責(zé)。面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)要豁得出來(lái)、頂?shù)蒙?去;面對(duì)各種歪風(fēng)邪氣要敢于較真、敢于碰硬;面對(duì) 重大原則問(wèn)題要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明。懂得“怎么用權(quán)”， 遵從法紀(jì)規(guī)矩。對(duì)手中的權(quán)力，要有敬畏之心，有戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹(jǐn)慎，保持心有所畏、 言有所戒、行有所止的約束，做到依法用權(quán)、秉公用 權(quán)、廉潔用權(quán)。要守好公與私的分界線，絕不搞權(quán)錢(qián) 交易。
二、分管工作
作為學(xué)校分管德育工作的副校長(zhǎng)，主要分管學(xué)生科、 團(tuán)委、培訓(xùn)中心、思政科，和班主任學(xué)生交流比較多， 在日常工作中，嚴(yán)格要求自己，要始終牢固樹(shù)立馬克 思主義權(quán)力觀，始終把學(xué)校教職工和學(xué)生利益置于權(quán) 利行使的最高位置，始終把人民群眾滿意與否作為行 使權(quán)力的根本標(biāo)準(zhǔn)，正確行使手中權(quán)利，處理好公和 私、情和法的關(guān)系。以身作則，切實(shí)做到嚴(yán)以用權(quán)， 秉公用權(quán)。權(quán)力是柄雙刃劍，使用得當(dāng)可以建功立業(yè)、 造福于民，使用不當(dāng)則令人墮落、為害人間。要在嚴(yán)以用權(quán)方面發(fā)揮模范帶頭作用，率先垂范，以身作則， 使嚴(yán)以用權(quán)的思想在黨員干部中落地生根。組織召開(kāi) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，深入班級(jí)宿舍和學(xué)生開(kāi)展交流， 詢問(wèn)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，在工作中不以權(quán)謀私、專 斷獨(dú)權(quán)、用權(quán)不公，杜絕官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡 之風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定辦事。把權(quán)力 關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不能搞特權(quán)，不以權(quán) 謀私，不觸及底線，清清白白做人。在實(shí)際工作中， 腳踏實(shí)地，抓好分管工作，遇到老師和學(xué)生困難，及 時(shí)解決，勇于擔(dān)當(dāng)，做好本職工作。以嚴(yán)以用權(quán)推動(dòng) 教育事業(yè)更好更快發(fā)展，不僅要做到規(guī)范用權(quán)、秉公 用權(quán)、廉潔用權(quán)，更要認(rèn)真行使好職權(quán)，主動(dòng)履職盡 責(zé)，積極作為，真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作 圓滿完成。
三、權(quán)力來(lái)源
共產(chǎn)黨人的一切權(quán)力來(lái)自人民。黨全心全意為人民服 務(wù)的宗旨，決定了黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳 點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
黨員干部必須時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到，權(quán)為民所賦，利必 為民所謀。把人民群眾置于心中最高位置，把群眾關(guān) 切作為指向，以群眾滿意與否作為權(quán)力行使是否得當(dāng) 的重要標(biāo)準(zhǔn)，是權(quán)力姓“公”的政治屬性使然，也是人民群眾對(duì)黨員干部的期待所在。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部官不是 權(quán)的代名詞，權(quán)亦不是官的專屬稱謂。有權(quán)的不一定 都是官，作為一名黨員、一名中層干部，要把敢于擔(dān) 當(dāng)作為“重公道”的核心要求，把廉潔干凈作為“作風(fēng)好” 的基本底線，把公道正派作為立身之本，做黨性強(qiáng)、 品行好、心靈純潔的表率;要以身作則、嚴(yán)以用權(quán)， 帶頭守規(guī)矩、講紀(jì)律，不踩“黃線”、不越“紅線”，嚴(yán) 以用權(quán)。
四、如何嚴(yán)以用權(quán)
一是要依法用權(quán)，不能濫用權(quán)力。嚴(yán)以用權(quán)，本質(zhì)就 是要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。權(quán)力法定，權(quán)力的邊界是法 制，法不授權(quán)不可為。領(lǐng)導(dǎo)干部要養(yǎng)成按法律與規(guī)章 說(shuō)話辦事的習(xí)慣，恪守權(quán)力的界限。要做到“心中有法”， 牢固樹(shù)立法治意識(shí)和法治思維，嚴(yán)格按照憲法和黨章 的規(guī)定，帶頭依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事，推進(jìn) 依法治國(guó)。要做到“慮必及法”，自覺(jué)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度 的籠子，切實(shí)破除“官本位”等特權(quán)思想，任何時(shí)候都 不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián) 系。做到“行必依法”，想問(wèn)題、做決策、辦事情都要 符合原則、程序、規(guī)矩、法律，不越紅線、不逾規(guī)矩， 讓權(quán)力造福人民。
二是要謹(jǐn)慎用權(quán)，不能公權(quán)私用。權(quán)力意味著責(zé)任， 有多大權(quán)力就要承擔(dān)多大責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻以如 履薄冰、如臨深淵的心態(tài)，對(duì)權(quán)力始終心存敬畏。要 存有“權(quán)為民賦”的敬畏之心，牢牢謹(jǐn)記手中的權(quán)力來(lái) 自人民的賦予，不是自己可以任意使用的“私器”，各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是代表黨和人民掌管權(quán)力、行使權(quán)力，任 何任性用權(quán)、以權(quán)謀私都等同于違法犯罪。
三是要陽(yáng)光用權(quán)，不能亂用權(quán)力�！敖^對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕 對(duì)的腐敗”，要始終讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。要認(rèn)真貫徹 民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)由集體研究決定，自 覺(jué)按照規(guī)則和制度處理事務(wù)、行使職權(quán)，堅(jiān)持用制度 管權(quán)、管錢(qián)、管人，防范權(quán)力濫用。 四是要主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力最容易產(chǎn) 生腐敗，有力的監(jiān)督是對(duì)黨員干部最好的保護(hù)，領(lǐng)導(dǎo) 干部要把接受各方面的監(jiān)督貫穿于自己的日常工作和 生活中，做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、 用權(quán)不謀一己之私，真正為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。
