新時期高校黨建工作存在的問題及對策1
農(nóng)村基層黨組織是農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的直接領(lǐng)導者和組織者，是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。其領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮如何，事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固和執(zhí)政能力的提高，直接關(guān)系到黨的各項方針政策和重大決策能否得到實現(xiàn)，關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)能否順利進行。隨著農(nóng)村改革不斷深入，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程不斷加快，給農(nóng)村基層黨建工作帶來的新矛盾、新問題日益突顯。必須切實加強農(nóng)村黨的基層組織建設(shè)，增強農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能為全面完成新農(nóng)村建設(shè)和全面建成小康社會提供強有力的組織保障。
一、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題
1、農(nóng)村基層黨組織工作方式陳舊、工作能力不強。
一是習慣于發(fā)號施令實施領(lǐng)導。農(nóng)村基層黨組織的有些領(lǐng)導同志沒有讓農(nóng)民群眾真正成為農(nóng)村管理社會的主人，村民對于集體事務(wù)的熱情和積極性受到影響。二是憑個人經(jīng)驗辦事。有的村支書施政經(jīng)驗豐富，但與時俱進、開拓創(chuàng)新意識不強，缺乏改革精神。三是“大事小事一把抓”。整天忙于事務(wù)性工作，村民自治組織和中介組織的作用得不到有效發(fā)揮。
2、黨支部成員素質(zhì)較低，不能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。
據(jù)筆者調(diào)查，多數(shù)地區(qū)現(xiàn)任黨支部書記和支部成員文化程度低，帶頭致富的本領(lǐng)也較差，從而使農(nóng)村黨的基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力受到極大的影響。從思想素質(zhì)來看，有的農(nóng)村干部思想觀念陳舊，“等、靠、要”的依賴思想根深蒂固,缺乏開拓意識、競爭意識。從能力素質(zhì)來看，有的農(nóng)村干部習慣于用行政手段和傳統(tǒng)經(jīng)驗來開展工作,工作中缺少新思路、新措施。從培養(yǎng)新一代新黨員來看，有的村級黨的基層組織建設(shè)嚴重滯后，甚至有村莊多年不發(fā)展一名新黨員的不良現(xiàn)象。
3、農(nóng)村黨建工作缺乏經(jīng)濟支撐，黨組織缺少活力。
農(nóng)村稅費改革后，農(nóng)民負擔得到減輕，政府收入相應(yīng)減少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)收支缺口較大，需要上級政府下?lián)苻D(zhuǎn)移支付資金彌補缺口，維持各項工作運轉(zhuǎn)。在辦公經(jīng)費不足的情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)往往確保公共行政性支出，壓縮甚至凍結(jié)黨建辦公經(jīng)費支出，而農(nóng)村黨建工作經(jīng)費支出上面沒有明確的配套文件，只能擠占鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公經(jīng)費支出預(yù)算，杯水車薪，自然制約了黨建工作正常開展。
二、新時期農(nóng)村黨建工作的對策
1、改進農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導方式，提高領(lǐng)導能力。
農(nóng)村黨支部是最基層的組織細胞。村級黨組織擔負著帶領(lǐng)農(nóng)村百姓實現(xiàn)共同富裕的歷史使命。當前我國正處于經(jīng)濟和社會的轉(zhuǎn)型期，人們的思想也面臨著多元化。做好農(nóng)村思想政治工作面臨著極大挑戰(zhàn)。
農(nóng)村基層黨組織直接面向群眾，能否實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好農(nóng)民群眾的根本利益，是其執(zhí)政能力強弱的直接體現(xiàn)。第一，改進農(nóng)村干部領(lǐng)導方式和工作方式，把“群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)”作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。領(lǐng)導干部要樹立法制觀念,依法辦事，不感情用事，不搞強迫命令。第二，創(chuàng)新農(nóng)村黨建新載體，注重加強農(nóng)村新型經(jīng)濟組織有黨建工作，切實增強村級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第三，規(guī)范工作機制,提高兩委班子和諧度。黨支部對村委會應(yīng)做到領(lǐng)導不包辦、支持不干預(yù)、監(jiān)督不越位，村委會則在村黨支部的領(lǐng)導下開展工作，確保村黨支部在重大問題決策中的領(lǐng)導地位，實現(xiàn)“兩委”決策的程序化、民主化和科學化。
2、加強和改進農(nóng)村基層黨建工作，提高農(nóng)村干部綜合素質(zhì)。
首先，加強思想建設(shè)。要認真組織農(nóng)村廣大黨員干部深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，通過學習教育活動，幫助農(nóng)村黨員干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，加強能力建設(shè)。學會根據(jù)市場需求把握經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，掌握適應(yīng)市場的本領(lǐng);學習掌握科技文化知識，帶頭應(yīng)用和普及農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，掌握致富的本領(lǐng);遵循客觀規(guī)律和市場規(guī)律，尊重群眾意愿，抓好典型，樹立榜樣，做好示范，告訴農(nóng)民市場需求信息，引導農(nóng)民干什么，教會農(nóng)民怎么干，掌握示范引導的本領(lǐng)。三是認真抓好后備干部隊伍建設(shè)。抓好后備干部隊伍建設(shè)是新形勢下搞好農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。必須把培養(yǎng)后備干部放在重要位置來抓，下大氣力認真做好培養(yǎng)后備干部工作，要及時發(fā)現(xiàn)和選擇有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕黨員進行重點培養(yǎng)，并對培養(yǎng)對象定期考核，已具備領(lǐng)導干部條件的，要不失時機地把他們推上基層領(lǐng)導崗位，為他們提供施展才能的政治舞臺。
3、運用市場經(jīng)濟的手段壯大集體經(jīng)濟，增強村級服務(wù)功能。
發(fā)展農(nóng)村村級經(jīng)濟，不僅是農(nóng)村發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是促進國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，更是促進全面建設(shè)小康社會保證農(nóng)村社會穩(wěn)定的重大問題。大力發(fā)展村級集體經(jīng)濟，切實壯大村級集體經(jīng)濟實力，這是農(nóng)村黨組織的第一要務(wù)。
一是因地制宜發(fā)展新的集體經(jīng)濟，使資源優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟優(yōu)勢。要充分挖掘潛力，以地生財，努力挖掘潛力，開展土地整理、建設(shè)用地復(fù)墾、村莊整治等項目，規(guī)范原有集體改制企業(yè)使用村集體建設(shè)用地，對土地使用費明顯偏低的可適當提高標準。
二是要大膽創(chuàng)新管理機制，利用自身的區(qū)位交通優(yōu)勢,建立特色產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地，充分利用大開發(fā)的有利契機，加大招商引資力度，發(fā)展三產(chǎn)經(jīng)濟、房東經(jīng)濟，加大自身發(fā)展，提升造血功能，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟。
新時期高校黨建工作存在的問題及對策2
摘要：新時期高校學生黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)。本文主要對新時期高校學生黨建工作存在的問題進行了分析，并提了加強和改進作的舉措。
關(guān)鍵詞：新時期；高校；黨建
中圖分類號：G47文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2011）04-0082-02
高校學生黨員是黨的隊伍中最能體現(xiàn)與時俱進精神，最具創(chuàng)新思維能力，最富有活力的有生力量，已經(jīng)成為了新時期我黨新生骨干力量的重要來源。胡錦濤同志指出，一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。因此，加強和改進高校學生黨建工作，按照“十七大”提出的科學發(fā)展觀要求，積極慎重地發(fā)展優(yōu)秀青年學生入黨，是關(guān)系黨和國家前途命運的戰(zhàn)略任務(wù)，也是構(gòu)建和諧社會的一項重要內(nèi)容。
一、新時期高校學生黨建存在的問題
近年來，黨中央國務(wù)院高度重視高校學生黨建工作，在加強和改進大學生思想政治教育的意見中，對高校學生黨建工作提出了明確要求。各個高校也對應(yīng)新形勢采取了許多新舉措，培養(yǎng)和發(fā)展了大批具有較高素質(zhì)的青年黨員。然而,在高校學生人數(shù)劇增、學生黨員比例擴大、以及信息時代多種思想文化交融的情況下，高校學生黨建工作面臨著許多新情況和新問題。
（一）學生入黨動機存在偏差。學生入黨要求積極，但入黨動機并不完全純正。據(jù)不完全統(tǒng)計,各高校在校生中申請入黨的學生約占到總?cè)藬?shù)的一半以上,這為高校學生黨建工作提供了強大的后備力量。但學生申請入黨的心態(tài)和目的多種多樣,有的是本著對黨的高度信任而要求入黨,有的卻是隨波逐流與同學攀比而申請入黨，有的認為入黨后容易找工作，更有甚者竟然因為無聊去上黨校，可見問題的嚴重性。據(jù)某高校調(diào)查，只有41.6%的學生黨員認為“入黨是基于堅定的政治信念”。
（二）教育形式多樣但效果不佳。高校各級黨組織重視學生入黨積極分子、學生黨員的培養(yǎng)教育。目前各高校院系均設(shè)立有分黨校，專門對入黨積極分子和預(yù)備黨員進行培訓。但由于種種原因，教育并沒有達到理想的效果。據(jù)某高校問卷調(diào)查,當問及“黨員的權(quán)力與義務(wù)”時,有21.5%的學生黨員連幾條都答不清楚。筆者曾問個別重點培養(yǎng)對象為什么要求入黨，他們干脆回答為了畢業(yè)后好就業(yè)。
（三）過程管理規(guī)范但不嚴格。根據(jù)《黨章》及“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的十六字方針，各高校的各級黨組織都相應(yīng)制定了發(fā)展學生黨員的有關(guān)規(guī)定與發(fā)展黨員工作實施細則等,對高校學生黨建工作起了很好的規(guī)范作用。但在具體操作過程中,卻掌握不嚴不準,對什么時候算“成熟”了，感到難以掌握，往往以“好人標準”、“三好生標準”或其它標準來取代黨員標準。在填寫培養(yǎng)考察表時,有一些支部采取發(fā)展前突擊填寫敷衍,使培養(yǎng)考察流于形式。團組織“推優(yōu)”工作在一定程度上存在走過場。甚至在黨員發(fā)展大會上有普遍的應(yīng)付和不嚴肅的現(xiàn)象，有損黨的形象。
（四）發(fā)展工作重數(shù)量而輕質(zhì)量。注重發(fā)展數(shù)量，但發(fā)展質(zhì)量有待進一步提高。有些黨組織片面追求學生黨員數(shù)量應(yīng)占學生總數(shù)的百分比；有的為“成全”學生畢業(yè)后能找到理想的工作；有的為了“獎賞”學生干部工作的辛勞；也有極少數(shù)黨務(wù)政工干部黨性原則不強,把發(fā)展學生黨員當作“人情”送人等。這些都從客觀上導致了在發(fā)展黨員過程中自覺或不自覺地放松了入口關(guān)，影響了黨員發(fā)展質(zhì)量。在問卷調(diào)查“奉獻與索取”問題時,45.7%的學生黨員認為有付出就必須有所得；44.3%的學生黨員奉行“主觀為自己，客觀為他人”。
（五）黨員發(fā)展后再教育不夠。重視發(fā)展前教育,但忽視發(fā)展后再教育。高校對入黨積極分子尤其是對重點培養(yǎng)對象,都有一整套比較完整的培養(yǎng)教育措施,取得了較好的成效。但入黨后,卻忽視了對其培養(yǎng)教育�！叭肓它h的門,就是黨的人”,放松了對學生黨員繼續(xù)進行培養(yǎng)教育,導致一些人入黨后放松了對自己的要求,離黨員標準遠,出現(xiàn)了“入黨轉(zhuǎn)正,百事不問”,“黨員三年,不如團員”等現(xiàn)象。
二、新時期加強高校學生黨建工作對策
加強對學生黨員的教育、管理和監(jiān)督是從嚴治黨的重要內(nèi)容。所有的學生黨員只有自覺地接受黨的嚴格教育與管理，提高素質(zhì)和能力，才能永葆先進性。為此,必須注重入黨前教育和入黨后教育相結(jié)合,突出教育的作用。通過黨組織的教育引導，監(jiān)督考核等促進大學生黨員增強黨員先進性意識，從而更好的保持黨的先進性。
（一）嚴格培養(yǎng)發(fā)展過程。要嚴把黨員入口關(guān)。要根據(jù)《黨章》所明確大學生黨員的標準,從政治思想、學習成績、工作能力、群眾基礎(chǔ)、日常表現(xiàn)等方面來考察和衡量。嚴格程序、履行手續(xù)是一個要求入黨的同志從黨外進入黨內(nèi)的關(guān)鍵,是保證發(fā)展黨員質(zhì)量的必要措施。嚴格履行入黨手續(xù)的過程,實質(zhì)上也是對要求入黨的同志接受黨的政治審查和黨的政治教育的過程,是一個不斷錘煉、成熟、進步的過程。為此,在黨員發(fā)展各環(huán)節(jié)中要確保質(zhì)量就要落實好定期談話和思想?yún)R報制度，要求積極分子定期進行思想?yún)R報，培養(yǎng)人要定期找培養(yǎng)對象談話，幫助他們克服缺點，端正入黨動機，積極進步。
（二）完善教育培訓平臺。黨員的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)是黨員先進性的一個重要內(nèi)容。教育首先應(yīng)從端正入黨動機和黨的基本知識的教育開始；其次教育應(yīng)與時俱進，適時開展時事政治的學習，通過愛國電影和記錄片讓學生黨員現(xiàn)場體會其教育意義，互相交流、研討,發(fā)表自己的想法，這樣不斷地增強學生黨員和積極分子愛黨愛國意識、責任意識和服務(wù)意識；第三要要加強校外社會實踐基地、青年志愿者活動基地,以及其他愛國主義及人文教育基地的建設(shè),從原來的封閉式載體向開放式平臺拓展,將學校教育與社會教育相結(jié)合；最后還要有意識地組織開展一些寓教于樂的黨員活動，將活動從單一型向多樣型轉(zhuǎn)變，從被動型向主動型轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新活動形式，活躍活動氛圍,提高活動的參與率和有效性。
（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)載體。隨著社會的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們學習、生活的一部分,特別是青年大學生已成為當前“網(wǎng)民”的主體,黨員的先進性教育活動也應(yīng)向更廣更深的空間和領(lǐng)域拓展,要及時借助網(wǎng)絡(luò)載體,開辟網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨員論壇、理論學習文庫等先進性教育的新空間,形成網(wǎng)上黨員發(fā)展、教育與管理工作體系,以增強黨員先進教育的時效性。
（四）強化黨員自律機制。市場經(jīng)濟的負面影響,無時無刻不在侵蝕學校和大學生�，F(xiàn)實中有少數(shù)學生黨員在入黨前表現(xiàn)“積極”,入黨后“自由散漫”,學習不努力、社會活動不積極,有的甚至違反校規(guī)校紀,在同學中產(chǎn)生不良影響,損害了黨的形象。因此,要建立學生黨員“不愿違紀”的自律機制,不斷完善學生黨員自律行為的考核和評價體系,積極開展各種主題教育活動,營造各種氛圍,增強學生黨員遵紀守法的自覺性和主動性,同時還要建立完善學生“不敢違紀”的懲戒機制和健全學生“不能違紀”的防范機制。
（五）優(yōu)化監(jiān)督考核機制。首先要完善各種公示制度、群調(diào)會制度以及設(shè)置必要的意見箱和監(jiān)督電話；其次要根據(jù)學生黨員具體情況制定學生黨員目標管理和考核體系,從制度上加強對學生黨員的約束,明確在思想、學習、工作上及日常表現(xiàn)中的具體要求�？荚u結(jié)果要向黨員個人進行反饋,并把考評結(jié)果作為學生黨員預(yù)備期考核、轉(zhuǎn)正或評優(yōu)的重要依據(jù)。為了加強學生黨員的教育管理,充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用,黨支部可以在校園里（如宿舍，食堂，教學樓）建立黨員管理崗位,從而使學生黨員活躍于學校的各個角落、各個方面,形成處處有黨員身影,黨員處處能發(fā)揮作用的局面。
總之，作為培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，高校學生黨建工作的完善與否，在很大程度上影響著一所學校的學風、校風建設(shè)，影響著面向21世紀人才培養(yǎng)的成敗，影響著中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和奮斗目標的實現(xiàn)。因此，加強新形勢下高校學生黨建工作，發(fā)揮學生黨組織的優(yōu)勢，在政治上、思想上引導、培養(yǎng)和教育青年學生，把青年學生培養(yǎng)成為具有堅定的信念、遠大的共產(chǎn)主義理想的的可靠建設(shè)者和接班人，具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠得歷史意義。
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新時期高校黨建工作存在的問題及對策3
摘要：高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、塑造學生人格、培養(yǎng)學生精神信仰的重要陣地，它承載著祖國未來的希望，走出高校的學生特別是學生黨員是事業(yè)建設(shè)的主力軍。因此，加強與改進高校黨建工作對于確保事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義。近幾年，我國高校黨建工作在取得了一些成就之余，還存在著一系列不可忽視的問題。就新時期高校黨建工作中存在的問題提出一些對策建議。
關(guān)鍵詞：高校；黨建工作；教育管理；思想建設(shè)；制度建設(shè)
中圖分類號：D26文獻標志碼：A文章編號：1002-2589（2014）25-0146-02
新時期，我國高校黨建工作取得了一定的成就，高校學生黨組織的政治核心作用不斷加強，黨建工作制度不斷完善，學生黨員素質(zhì)和數(shù)量顯著提升，同時，高校黨建工作也促進了高校其他工作的順利推進。然而，隨著高校教育改革的不斷深化以及國內(nèi)外形勢的不斷變化，我國高校黨建工作面臨著重大挑戰(zhàn)。我們必須堅持與時俱進，緊跟時代步伐，改進高校黨建工作中的存在問題，將保證每一位學生黨員質(zhì)量作為我們努力的方向，使高校為社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更優(yōu)秀、更具堅定共產(chǎn)主義信仰的一代新人。
一、加強高校黨建工作的必要性
大學生是祖國的未來和希望，在新時期事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用，而黨是我國最為先進的組織團體，它是很多優(yōu)秀大學生追求的目標，從黨自身發(fā)展來看，只有不斷注入新鮮血液和新的力量，才能保證黨的發(fā)展壯大，進而為事業(yè)建設(shè)添磚加瓦，可見，高校黨建工作是黨自身建設(shè)和發(fā)展的需要。高校是傳授知識、傳播文化、培養(yǎng)人才的重要陣地，承擔著為社會發(fā)展輸送優(yōu)秀人才的重任，黨的理論創(chuàng)新、社會的科技創(chuàng)新都是在高校中孕育的，只有加強黨建工作，時刻保持對高校的思想領(lǐng)導，將黨建教育與知識傳授結(jié)合在一起，才能使高校真正立足科教興國和人才強國戰(zhàn)略。當前的大學生大多是90后，他們從小在父母的庇護下長大，步入大學之后，價值觀模糊的他們在受到外界物質(zhì)誘惑的時候，不能對事物有一個理性的認識，這樣就很容易滋生拜金主義和享樂主義，而黨建工作的開展則能夠?qū)W生吸收到黨組織中來，利用黨組織的優(yōu)良文化對學生進行熏陶和教育，升華一部分學生的品德和行為，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這對于學生的健康成長具有重要作用，有利于學生真正成為建設(shè)的中堅力量，因此，高校黨建工作還是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑。
二、新時期高校黨建工作的存在問題
1.黨員發(fā)展工作方面
根據(jù)某校調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，有59.55%的被調(diào)查者認為發(fā)展好自己才能為人民服務(wù)，17.23%的學生選擇入黨是因為對共產(chǎn)主義的信仰，20.67%的學生認為入黨是為了實現(xiàn)個人價值，而很大一部分學生也直接表示，自己入黨是為了在畢業(yè)之后更好就業(yè)，他們將入黨作為提升其政治資本的手段，可見大學生在入黨時都有著較為復(fù)雜的入黨動機。很多學生黨員認為自利性動機與黨的宗旨并不存在實質(zhì)性的沖突，入黨的客觀結(jié)果就是提升就業(yè)時的政治資本，但即便如此，并不會影響自己服務(wù)社會、服務(wù)群眾的行動。另外，成績是大學生入黨考察的標準，而成績本身有一個動態(tài)過程，這就導致在實際發(fā)展黨員過程中黨支部在發(fā)展前一個月才確定最終入黨名單，并且在這一個月之內(nèi)，需要遞交全部資料，時間匆忙，而在入黨材料方面，入黨積極分子需要遞交的思想?yún)R報材料普遍存在內(nèi)容同質(zhì)化、空泛化現(xiàn)象，入黨聯(lián)系人、介紹人對于入黨積極分子的考察意見也是千篇一律，沒有深刻描述考察對象的優(yōu)缺點，形式主義意識抬頭。
2.黨員教育管理方面
隨著學生黨員數(shù)量的增多，黨員教育管理逐漸缺乏針對性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。首先，重理論教育、輕基本知識是新時期高校黨建工作中普遍存在的問題，現(xiàn)實理論教育固然重要，但是若對黨員標準、黨建模式等相關(guān)知識認識不足，會降低黨建工作的有效性。其次，隨著高校黨員發(fā)展工作任務(wù)量的加大，黨建工作者對入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作非常重視，但一旦入黨，黨員成長的受關(guān)注度就會大大降低，缺乏進一步的再教育，一部分學生黨員入黨后，表現(xiàn)較為平庸甚至松懈，這必然會給普通學生帶來不利影響，嚴重的話會敗壞學校風氣，破壞學校形象。再次，教育形式缺乏創(chuàng)新，一些黨員干部綜合素質(zhì)較低，無法抓住大學生思想特點、社會焦點、時事熱點等為受教育者提供更具有說服力和創(chuàng)新性的信息，當前，黨員教育主要停留在集體專題講座的形式上，流程簡單，教條痕跡明顯，忽視了對學生黨員的看法和態(tài)度，也不注重量化考核，抑制了黨員長遠作用的發(fā)揮。
3.制度建設(shè)方面
高校黨建的思想、組織、作風建設(shè)等都是貫穿在制度建設(shè)中的，由于制度和機制不完善，導致在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)中存在忽視黨員后續(xù)教育、教育管理力度欠缺、學生黨員隊伍結(jié)構(gòu)不科學、黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用不突出、黨員主體意識淡薄、黨員先進性作用不明顯等問題，基于此，應(yīng)正確認識高校黨建工作的特殊背景和情況，堅持與時俱進，在實踐過程中始終將制度建設(shè)貫穿于黨建工作中，形成一套完善的保障機制和監(jiān)督機制，盡量避免各類問題的出現(xiàn)。
三、改進新時期高校黨建工作的對策
1.重視思想建設(shè)，將思想工作落到實處
高校黨建工作離不開馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導。要改進新時期高校的黨建工作，就要始終把思想建設(shè)放在首位，以思想建設(shè)為保證和依托，掌握高等教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，針對高校改革和發(fā)展中的重點、難點、熱點，在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中尋求進步，將重要黨建理論的基本立場、觀點、方法和要求貫穿于黨建工作中。
黨員要立足本職作用的發(fā)揮，每個黨員都應(yīng)根據(jù)新形勢、新任務(wù)的需要解放思想、實事求是，同時，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以及行之有效的工作做法，力爭將高校黨建工作和整個高等教育工作提高到一個新水平。黨組織要明確自身在學校和社會中的責任使命，圍繞高校培養(yǎng)事業(yè)合格建設(shè)者和接班人這一目標，通過加強黨的思想建設(shè)，確保黨的路線方針在高校中得以貫徹落實，以有效提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，尊重高等教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，用全新、全面、科學、發(fā)展的思想觀念指導黨建工作的創(chuàng)新，審視和處理黨建工作中存在的各種不協(xié)調(diào)矛盾，使學生在黨組織教育下，實現(xiàn)自我發(fā)展與黨和國家發(fā)展要求的有機結(jié)合，不斷提高高校黨建工作水平。
2.強化教育管理工作，調(diào)動學生黨員主體意識
在黨員教育方面，應(yīng)轉(zhuǎn)變思路，給予學生更多權(quán)利，重視黨員主體作用的發(fā)揮，讓學生親自參與到黨建工作中，從被管理向自我管理、自我教育的方向引導學生黨員通過思考、體驗、反省等自我教育方式將自己的感受上升為做人的道理，進而將這些道理內(nèi)化為追求真善美的動力，這樣才能激發(fā)學生黨員潛力，使他們在得到鍛煉的同時，主體意識得以調(diào)動，主體作用得以發(fā)揮。另外，高校應(yīng)增加對黨建工作的物質(zhì)投入，比如資金投入、場地設(shè)施支持等，拓寬黨員教育管理平臺，改進基層黨組織在大學生中的工作方式，通過走進學生社區(qū)、加強社團建設(shè)、抓好課堂教育等手段，進一步推動黨建工作，使高校黨建工作更加適應(yīng)時代發(fā)展需求和學生黨員發(fā)展需要，實現(xiàn)黨風與學風的良性互動，增強黨組織對廣大學生的吸引力和感染力。
3.加強制度建設(shè)，完善工作機制
無規(guī)矩不成方圓，任何組織都離不開制度。新時期，高校應(yīng)進一步加強制度建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度，保證制度的全局性、穩(wěn)定性、根本性和長期性，使黨建工作有章可循，充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，以適應(yīng)當前高等教育體制改革需要，應(yīng)對高校黨建工作面臨的新形勢。
黨員學習教育工作是一項常規(guī)工作，對教育工作的研究和創(chuàng)新是黨常抓不懈的重要工作之一，黨員教育工作好壞直接關(guān)系著黨員隊伍建設(shè)的質(zhì)量、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系著學生黨員和黨的自身發(fā)展，只有建立健全教育制度，積極尋求黨員發(fā)展新路，客觀分析黨員教育中不斷涌現(xiàn)的新情況，新問題，開拓思路，打破慣例，開創(chuàng)黨員教育新局面，才能保證學生黨員教育后實現(xiàn)思想入黨、行動入黨，使其政治水平、黨性修養(yǎng)、人格品質(zhì)等都有所提升。
做好黨員的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督，規(guī)范黨員行為，有利于黨員自身成長，為此，應(yīng)加強管理制度建設(shè)，形成科學的管理體系，變靜態(tài)管理為動態(tài)管理，變目標管理為過程管理，具體量化、具體反映每個黨員在每個階段的個人動態(tài)信息，使高校黨建工作更加規(guī)范。在管理過程中，時刻關(guān)注學生黨員思想變化情況，關(guān)注其身心成長需求，同時，健全監(jiān)督考評機制，通過嚴格的激勵機制、考核機制等對黨員進行全面評估，增加黨建工作透明度，規(guī)范黨員生活，使學生黨員牢記自己的使命，對自己時刻不放松，保持黨的先進性。
為了充分發(fā)揮黨支部在黨建工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，應(yīng)建立相應(yīng)的責任制度，明確學生黨支部書記的責任，使其切實加強對黨建工作的組織領(lǐng)導和監(jiān)督審查，以及對學生黨員的思想引導和教育，嚴肅處理違紀行為，維護黨建工作的嚴肅性，保持黨支部內(nèi)部的團結(jié)和高效運轉(zhuǎn)。
四、結(jié)語
高校黨建工作是一項需要不斷深化和創(chuàng)新的系統(tǒng)工程，加強對其思考和研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。在社會經(jīng)濟高速發(fā)展、高校改革擴招的背景下，高校黨建工作進入了新階段，我們必須正確認識到這項工作的重要性，看清工作中存在的不足，善于面對各種新情況、新問題，思考更好的解決問題的辦法，從思想、組織、制度、作風、方式、方法、空間、時間等諸多方面進行探索和創(chuàng)新，努力應(yīng)對新時期高校黨建工作的復(fù)雜性，真正做到與時代合拍，開創(chuàng)高校黨建工作的新局面。
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