每年高考成績放榜的時候，都會掀起一種狀元熱，其實高考狀元”的名頭只是對學子的一種階段性肯定，無需過分地夸大、過度地炒作。為此，我們需要理性的看待高考狀元這件事。比如，對于學生的高考成績可以只提供給考生本人，不再向考生所在學校及其他單位和個人提供；另外，對于高考成績，公眾也不妨多一分理性，少一些炒作，不要再讓“狀元熱”升溫。下面思而學教育網(wǎng)帶你一起了解關于銅陵市高考狀元的詳細信息，2018年銅陵市高考狀元暫無公布，小編先整理2017年以及歷年銅陵市高考狀元的信息，先請閱覽。
銅陵市文科狀元陸敏慎：關鍵時刻要放輕松
高考成績出來后，陸敏慎看到班主任畢茂榮的第一句話是：“老師我答應你的做到了!”
陸敏慎曾告訴班主任要上北大，之前參加北大的自主招生考試全國排名第十，北大給出了直降40分的“通行證”，不過陸敏慎浪費了這張“通行證”，因為憑他的高考成績總分645分名列安徽省文科第十名，進北大應該不是問題。
北大夢想不是老師給學生的壓力，也不是學生對學業(yè)奮斗的簡單追求。
畢茂榮是市一中的歷史老師，北大文博院在他心中有著很重的分量。當歷史老師的他了解到北大面對中學生的考古夏令營是項很好的活動且很適合陸敏慎，所以在陸敏慎高二時，憑著老師對學生的了解，畢茂榮鼓勵他報名參加，學生陸敏慎也很爭氣，在來自全國各地的幾千名高中生中被選中。夏令營期間，陸敏慎接觸到北大的學生和老師，彼時的他把北大當成夢想。陸敏慎說夢想和現(xiàn)實是有些距離的，因為他一直很謙虛的認為自己是個成績中等的學生。
去北大夏令營的前前后后，班主任畢茂榮為學生忙活了很多，陸敏慎在老師忙碌的身影中感受到這份深情�！澳芸歼M北大”是學生通過自己努力回饋恩師的真心真情。畢茂榮說，學生的話，別人不明白但是他懂。
聽到高考成績，陸敏慎有點意外，他說其實很多同學比他成績好。陸敏慎對這樣的結果，認為是自己的輕松上陣有些超常發(fā)揮。人生的第一大考，他為什么會這么輕松?陸敏慎告訴記者，他中考時過于緊張導致失利，得到的教訓就是關鍵時刻要放輕松。
一直以來，陸敏慎認為自己成績不突出，他笑著說平時愛看些雞湯式的文章。但在老師看來，這個孩子是能吃苦且能靜下心來讀書的孩子。三伏天悶熱的房子里只有一臺玩具電風扇，陸敏慎卻能沉浸在書的世界里。
陸敏慎說自己很幸運，每個階段遇到的都是寬松又不失嚴格的老師，在寬松的氛圍中他學會了如何有效率地學習，也學會了為人處事多思考與多擔待。高中日子很精彩，文科生的三年，他基本都是活躍在學校的各大社團活動中，作為班長的陸敏慎更多地協(xié)調同學和老師間的各類事宜，很多事情他盡心盡力但未必能讓每個同學滿意，在小挫折和小歷練中他學會了多元看世界。
以“中等生”自居的陸敏慎告訴記者，學習這事其實還是要靠自己，因為家人其實只能在一邊靜靜看著他，家人對他學業(yè)上從來沒有過任何要求，更多的就是要求他做好自己。陸敏慎的父親陸宏斌在市保安總公司工作了二十多年。同事提到老陸，就是“心服和佩服”，保安公司做安裝維修，高空危險作業(yè)時，老陸搶著做帶頭干。在孩子心中父親就是默默守護著的那座大山�！白龊米约骸笔抢详懡o小陸最珍貴的財富。
吳旌
銅陵市理科狀元吳旌：成績歸功于生活和習慣
高考成績“放榜”第一時間，吳旌“被告知”：高考成績696分，全省第六名。吳旌立即和父母親通了電話。電話那頭，家人很平靜的告訴他考試結果，父母親先查詢了孩子的考試成績。
成績出來后到下午接受采訪之前，吳旌一直忙著咨詢填志愿的事，沒有和父母見面。吳旌說，聽電話那一端父母的聲音就是平靜里透著一絲喜悅，就像之前每次的考試。
父母為什么那么平靜?“可能他們認為我應該而且能做到吧!” 吳旌說，父母的平靜可能來自于信任，高考時自己正常發(fā)揮，這個成績對他來說不是意外。說這話的吳旌自信但更多的還是透著淡定。
吳旌說自己算是不太讓父母操心學習的那種孩子，從小到大，吳旌被貼上“愛學習的好孩子”的標簽，小時候的吳旌更讓父母擔心的是很少出門玩，為了讓他更多地出門玩，父母答應他只要出去玩就能獲得獎勵，喜歡看書的吳旌被獎勵了很多課外書。
從初中到高中，吳旌說自己的成績算是比較穩(wěn)定。記者在市一中校園里得到了這句話的佐證，有同學介紹說，吳旌這個狀元應該是實至名歸，因為吳旌的實力大家有目共睹。
吳旌有怎樣的實力?中考成績全市第一，從初中到高中，最差的一次是考了年級十四名，對于外人來看已經足夠好的成績，對于他來說已是很大的失利，那時候，他的心中有些波瀾，對于“小失利”，他的父母好像比平時更淡定并不多加批評。
回頭看自己的成長，吳旌說父母和他談的比較多的不是學習，而是一直在關心他的心態(tài)，父母工作比較忙，當在學習上感到失意失落或者壓力很大的時候，父母會找他談心并且不斷鼓勵。
中考成績優(yōu)異的吳旌就直接被分進了市一中的理科實驗班，他甚至覺得自己更適合文科，因為初中他最愛的課是政治并且喜歡看些文史哲方面的書。盡管這樣，但是他還是很享受高中生活，因為是自由而寬松的三年。高中前兩年，老師給他們的任務是開拓思路和視野，最后一年的沖刺更是自己主動的選擇，所以有競爭但沒壓力。
吳旌說，高中生活讓他覺得他們這群孩子封閉在象牙塔里不是只為學習，這樣的感覺來自于學校各類活動，對于理科生來說，參加學校組織的各類學科競賽活動就是他們了解社會的窗口和平臺，解開一道道難題對他而言是放松和調劑，每次比賽就是他們的節(jié)日。
當然高中理科生的生活比我們想象的要豐富很多。閑暇時吳旌愛聽聽音樂、看美劇。高中學霸有時間么?吳旌說，其實高中生活沒有自己預想的那么累，老師們也沒有給太多壓力，安排好時間并且有自制力，還是有空閑在自己的小天地里活動。當然最初發(fā)現(xiàn)孩子看美劇，家長是持反對意見的。
吳旌說，父母看著他能平衡好學習和休閑，漸漸也就淡然處理這些事情，這反而促使他更好地約束自己。成長路上沒有太多波折與坎坷，理科男吳旌順利出色地完成了高中學業(yè)。這個普通人家普通孩子的小男生認真的表示，如果要給這份成績找個理由，那么應該歸功于好的生活和學習習慣。
