安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于安徽省新聞出版局，是中德兩國(guó)政府合作創(chuàng)建的新聞出版印刷包裝行業(yè)產(chǎn)學(xué)研一體化的職業(yè)教育培訓(xùn)基地，被國(guó)家新聞出版總署確定為“數(shù)字出版高端人才培養(yǎng)基地”和“全國(guó)印刷復(fù)制高技能人才培訓(xùn)基地”。
學(xué)院坐落在合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地11.5萬(wàn)平方米，校舍建筑面積11.72萬(wàn)平方米，建有教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生食堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、圖書館、校辦實(shí)習(xí)工廠等校舍和體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，以及新聞采編、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、電子編輯、在線出版、移動(dòng)出版、ERP與項(xiàng)目管理、攝影攝像、媒體制作、印刷包裝實(shí)訓(xùn)及產(chǎn)品檢測(cè)等34個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值10775.7萬(wàn)元，學(xué)院圖書館藏紙質(zhì)圖書18.1萬(wàn)冊(cè)，電子圖書10.8萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)院設(shè)有黨政辦公室、組織人事處、教務(wù)處、學(xué)生處（與團(tuán)委合署辦公）、財(cái)務(wù)處和總務(wù)（保衛(wèi)）處等6個(gè)黨政辦公機(jī)構(gòu)；印刷工程系、包裝工程系、傳媒出版系和基礎(chǔ)部等4個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心和圖書館（計(jì)算機(jī)中心）2個(gè)教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)。另設(shè)有3個(gè)黨總支、11個(gè)黨支部、團(tuán)委和工會(huì)等黨群組織。現(xiàn)有教職工323人，其中教師200余人（含兼職和兼課）；在校生4000余人（含中職），開(kāi)設(shè)新聞采編與制作專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)出版編輯方向）、傳媒策劃與管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、數(shù)字出版、版面編輯與校對(duì)、出版與發(fā)行、印刷圖文信息處理、印刷技術(shù)、印刷設(shè)備及工藝、出版信息管理、數(shù)字印刷技術(shù)等14個(gè)滿足新聞出版、藝術(shù)設(shè)計(jì)、印刷包裝類產(chǎn)業(yè)鏈崗位（群）需求的專業(yè)，其中數(shù)字出版、印刷圖文信息處理、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)等四個(gè)專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)；版面編輯與校對(duì)、出版信息管理兩個(gè)專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)專業(yè)試點(diǎn)改革專業(yè)；印刷圖文信息處理、印刷技術(shù)兩個(gè)專業(yè)被新聞出版總署批準(zhǔn)為骨干示范專業(yè)。另獲得省部級(jí)教學(xué)和科研課題37項(xiàng)。教職工在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表論文近百篇，一般期刊論文超過(guò)500篇；主編各類專業(yè)教材122部，其中3部為省級(jí)“十一五”規(guī)劃教材；獲省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中，省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；全國(guó)高職高專印刷與包裝教指委“十一五”教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；國(guó)家級(jí)精品課程1門，省級(jí)精品課程3門，省級(jí)精品開(kāi)放課程2門，省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)項(xiàng)目2個(gè)；為行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題50項(xiàng)。
多年來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展、特色立校，深入探索中國(guó)式的雙元制人才培養(yǎng)機(jī)制和方法”的辦學(xué)理念和“厚德力行、博學(xué)勤思”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)和借鑒德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，逐步建立了以能力培養(yǎng)為中心的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)體系，已發(fā)展成為規(guī)模適度、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的教育培訓(xùn)基地。學(xué)院依托中德合作項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，先后選派教職工赴德國(guó)和新加坡等地進(jìn)行長(zhǎng)短期“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)和專業(yè)進(jìn)修，共72人次，同時(shí)分批次從德國(guó)相關(guān)院校和企業(yè)聘請(qǐng)教授、專家指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)和培訓(xùn)師資，培養(yǎng)了一批能夠熟練運(yùn)用“雙元制”教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)的師資隊(duì)伍。在教學(xué)過(guò)程中，采取理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，工學(xué)融合、項(xiàng)目遞進(jìn)的教學(xué)方法，以學(xué)生技能實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格書認(rèn)證制度，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐工作能力的培養(yǎng)，努力縮短畢業(yè)生的工作適應(yīng)期，為就業(yè)后的學(xué)生塑造成為高級(jí)技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)院從加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)系入手，加強(qiáng)與新聞、傳媒、設(shè)計(jì)、印刷、包裝類企業(yè)事業(yè)單位的合作，廣泛建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企事業(yè)單位技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)教師，真正將課堂搬到實(shí)習(xí)基地，要求學(xué)生在參與企業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。目前，學(xué)院先后與省內(nèi)外116家大中型企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，建立一批人才培訓(xùn)中心和教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，不僅從根本上解決了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題，也為畢業(yè)生的就業(yè)拓展了更為廣闊的空間。另外，學(xué)院還被總署和安徽省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)為“特有工種職業(yè)技能鑒定站”和“印刷工種職業(yè)技能鑒定所”，并是德國(guó)高寶公司大中華區(qū)培訓(xùn)基地。
“十二五”期間，學(xué)院將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、把握發(fā)展機(jī)遇，積極跟蹤文化產(chǎn)業(yè)與社會(huì)人才發(fā)展戰(zhàn)略與需求，堅(jiān)持以質(zhì)量、特色和誠(chéng)信打造品牌、開(kāi)拓市場(chǎng)的戰(zhàn)略思想，全面提升學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，走具有自身特色的“雙元制”職業(yè)教育之路。
