據(jù)最新陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績在219分左右，位次排名需要在275794名左右，才可以考上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、安徽高考2022年考生上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要219分，錄取最低位次為275794名;
2、安徽高考2021年考生上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要350分，錄取最低位次為195064名;
3、安徽高考2020年考生上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、安徽高考2022年考生上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要347分，錄取最低位次為135137名;
5、安徽高考2021年考生上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要405分，錄取最低位次為122128名;
6、安徽高考2020年考生上陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要391分，錄取最低位次為128161名;
二、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | �？� | 219 | 275794 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 專科 | 347 | 135137 | 省政府 |
2、2021年陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 350 | 195064 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | �？� | 405 | 122128 | 省政府 |
3、2020年陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | �？� | - | - | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | �？� | 391 | 128161 | 省政府 |
有哪些低分冷門的211大學(xué)
太原理工大學(xué)
位于山西省太原市，是山西省唯一一個被評為211院校的大學(xué)，因此學(xué)校獲得了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源和資金支持。在口碑上來說，太原理工大畢業(yè)生普遍被認為專業(yè)比較扎實。在分數(shù)上來說，相比經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的同類高校，確實性價比很高。
石河子大學(xué)
石河子大學(xué)位于新疆石河子市，是國家 “211工程”重點大學(xué)，學(xué)�，F(xiàn)有經(jīng)濟、法、教育、文、歷史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術(shù)等11大學(xué)科門類。因為地理位置偏遠，加上名氣不太大。導(dǎo)致石河子大學(xué)雖然是211大學(xué)，但是每年報考人數(shù)卻很少，所以錄取分數(shù)也并不高，如果有分數(shù)不是很高，但是又想去211上學(xué)，不介意地理位置的學(xué)生，可以考慮這所學(xué)校。
寧夏大學(xué)。
作為我國最冷門的211院校之一，寧夏大學(xué)的地理位置確實并不好，教學(xué)和科研資源也難以趕得上東部地區(qū)，排名比較靠后。但它畢竟是211院校，有一定的認可度，再加上考研分數(shù)線并不高，報考性價比還是比較高的。
211大學(xué)中分數(shù)線最低的十所大學(xué)分別是：西藏大學(xué)(521分)、安徽大學(xué)(528分)、石河子大學(xué)(530分)、貴州大學(xué)(537分)、新疆大學(xué)(541分)、青海大學(xué)(542分)、海南大學(xué)(543分)、東北林業(yè)大學(xué)(543分)、延邊大學(xué)(547分)和河北工業(yè)大學(xué)(548分)。
以上211大學(xué)中多數(shù)的地理位置都較為偏遠，報考人數(shù)不多，所以分數(shù)線并不高。不過它們雖然在211大學(xué)里不算實力非常強的大學(xué)，但和國內(nèi)大多數(shù)本科高校比起來，實力還是不錯的。
二本有哪些師范類大學(xué)
安徽二本：淮北師范大學(xué)、安慶師范大學(xué)、合肥師范學(xué)院、淮南師范學(xué)院
重慶二本：重慶第二師范學(xué)院、長江師范學(xué)院
福建二本：泉州師范學(xué)院
甘肅二本：天水師范學(xué)院、隴東學(xué)院
廣東二本：廣東技術(shù)師范大學(xué)、廣東第二師范學(xué)院、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院
廣西二本：南寧師范大學(xué)、玉林師范學(xué)院
貴州二本：貴州師范學(xué)院、銅仁學(xué)院
河北二本：河北科技師范學(xué)院、廊坊師范學(xué)院、邢臺學(xué)院、邯鄲學(xué)院
河南二本：信陽師范學(xué)院、鄭州師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、安陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、周口師范學(xué)院
黑龍江二本：牡丹江師范學(xué)院
湖北二本：湖北師范大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院、黃岡師范學(xué)院
湖南二本：湖南第一師范學(xué)院、衡陽師范學(xué)院
吉林二本：吉林師范大學(xué)、長春師范大學(xué)、通化師范學(xué)院
江蘇二本：南京曉莊學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院、鹽城師范學(xué)院、淮陰師范學(xué)院
江西二本：江西科技師范大學(xué)、贛南師范大學(xué)
遼寧二本：鞍山師范學(xué)院
山東二本：齊魯師范學(xué)院
山西二本：太原師范學(xué)院、忻州師范學(xué)院
陜西二本：咸陽師范學(xué)院、寶雞文理學(xué)院、渭南師范學(xué)院
四川二本：綿陽師范學(xué)院、樂山師范學(xué)院、內(nèi)江師范學(xué)院
天津二本：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
新疆二本：伊犁師范大學(xué)
云南二本：曲靖師范學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、楚雄師范學(xué)院
浙江二本：湖州師范學(xué)院、紹興文理學(xué)院、麗水學(xué)院
三、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由陜西省人民政府舉辦的公辦高等職業(yè)院校，以培養(yǎng)高素質(zhì)交通技術(shù)技能人才為己任，建校69年來累計培養(yǎng)人才七萬余名，被譽為“中國西部交通建設(shè)管理人才的搖籃”。 學(xué)校位于世界四大歷史文化名城之一的古都西安，前身為成立于1952年的陜西省人民政府交通廳干部訓(xùn)練班，1956年改稱陜西省交通學(xué)校，2001年升格高職院校定名為陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2011年由省交通運輸廳劃轉(zhuǎn)至省教育廳管理，實行省教育廳、省交通運輸廳共建機制。學(xué)�，F(xiàn)建有文景、自強、太白三個校區(qū)，占地1000畝的通遠校區(qū)正在推進建設(shè)之中。學(xué)校總建筑面積49.1萬平方米，資產(chǎn)總值13.1億元。圖書館紙質(zhì)藏書80萬余冊、電子圖書18萬余冊。擁有國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地3個，校企協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新中心1個，中央財政支持建設(shè)實訓(xùn)基地3個，省級實訓(xùn)基地5個，省級校外實踐教學(xué)基地1個，虛擬仿真實驗教學(xué)中心3個，實驗實訓(xùn)室126個，校外實訓(xùn)基地183個,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心1個。 學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有公路與鐵道工程學(xué)院、建筑與測繪工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、軌道交通學(xué)院、交通信息學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育與國際交流學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)科部、體育部等教學(xué)單位，共開設(shè)全日制高職專業(yè)39個、成人教育專業(yè)35個。全日制專業(yè)中有國家骨干專業(yè)3個，教育部示范專業(yè)1個，省級重點專業(yè)11個，省級綜合改革試點專業(yè)6個，陜西省“一流專業(yè)”8個，獲批職業(yè)技能等級證書13個，1+X證書試點專業(yè)21個。 學(xué)�，F(xiàn)有專任教師538人，正高職稱52人（三級及以上教授3人）、副高職稱192人，博士27人、碩士357人，重點專業(yè)“雙師”比例100%。擁有國家級教學(xué)團隊1個，省級教學(xué)團隊5個，省部級教學(xué)名師10人。近五年，教職工主持和參與各類科研項目200項，其中主持和參與國家級、省部級項目37項，主持和參與廳局級課題76項、橫向課題4項，校級課題83項。主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫1個，參與建設(shè)國家專業(yè)教學(xué)資源庫5個，有國家和省級精品課程8門，國家規(guī)劃教材6部。近五年，獲國家教學(xué)成果獎2項，陜西省教學(xué)成果特等獎3項、一等獎4項、二等獎6項。教師在國家教學(xué)競賽等活動中獲特等獎2項、一等獎5項、二等獎4項、三等獎3項，在省級教學(xué)競賽等活動中獲一等獎10項、二等獎20項、三等獎37項。 學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生14213人（含留學(xué)生），繼續(xù)教育與遠程教育學(xué)生1028人。近五年，學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽榮獲國家一等獎等21項，參加行業(yè)技能大賽獲全國一等獎等53項，參加全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲國家一等獎等12項。學(xué)校面向全國24個省(自治區(qū)、直轄市)招生，是中國交通教育研究會副理事長單位、中國交通職教集團副理事長單位、陜西省交通物流職教集團理事長單位，擁有緊密型校企合作單位362家，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在97%以上，是陜西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、陜西省示范性高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)。 學(xué)校附設(shè)有陜西交院資產(chǎn)經(jīng)營公司、陜西省交通培訓(xùn)中心、陜西順通公路監(jiān)理技術(shù)咨詢有限責(zé)任公司、陜西路橋勘察設(shè)計所、陜西交職院工程檢測有限公司、陜西交院汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、陜西通福物業(yè)公司及北京交通大學(xué)現(xiàn)代遠程教育中心、重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中心、長安大學(xué)函授站等，年均開展各類培訓(xùn)2萬余人次，年均完成社會考試2.4萬人次，連續(xù)多年獲評全國高職院�！胺⻊�(wù)貢獻50強”單位。 學(xué)校積極開展國際交流合作，現(xiàn)有老撾、緬甸、柬埔寨等國留學(xué)生，是中德職業(yè)教育汽車機電合作項目優(yōu)秀試點院校、中韓高新技術(shù)人才培養(yǎng)合作院校。先后與美國、英國、法國、德國、日本、韓國、泰國、老撾、緬甸、柬埔寨等國家及中國臺灣等地區(qū)的學(xué)校和企業(yè)建立了友好合作交流關(guān)系。 建校69年來，學(xué)校秉承“德技并修、交融成才，知行合一、通達天下”的校訓(xùn)，堅持“依法治校、質(zhì)量立校、人才興校、特色強�！敝涡７铰裕粤⒌聵淙烁救蝿�(wù)，以培養(yǎng)高素質(zhì)交通技術(shù)技能人才為己任，培育形成了愛崗敬業(yè)、追求卓越、嚴(yán)謹負責(zé)、爭創(chuàng)一流的“陜西交院精神”，鍛造出了吃苦實干、愛崗敬業(yè)、默默奉獻、圖強創(chuàng)新的“鋪路石精神”。先后被命名為全國精神文明建設(shè)工作先進單位、陜西省文明校園、陜西省平安校園、陜西省園林式單位。榮獲國家技能人才培育突出貢獻獎、全國交通職業(yè)教育先進集體、教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估優(yōu)秀院校、全國交通職業(yè)院校思想政治工作先進單位、全國高職院�！胺⻊�(wù)貢獻50強”、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎、陜西省優(yōu)秀示范性高職院校、陜西省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核優(yōu)秀單位、陜西高校先進基層黨委、陜西省職業(yè)教育先進單位、陜西省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)先進集體、陜西高校共青團工作優(yōu)秀單位等榮譽稱號。 當(dāng)前，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以深入貫徹十九屆五中全會提出的“增強職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索*學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”為契機，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會服務(wù)能力、文化傳承創(chuàng)新能力和國際交流合作水平，朝著爭創(chuàng)*高水平高職院校的目標(biāo)奮力前進。 （以上數(shù)據(jù)截至 2021年1月1日）
